UBND HUYỆN DI LINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 46 /CV-GD&ĐT

V/v: Hướng dẫn thực hiện điều Di Linh, ngày 28 tháng 9 năm 2011
chỉnh nội dung dạy học THCS


Kính gửi: - Các trường TH-THCS và THCS trong toàn huyện
Ngày 01 tháng 9 năm 2011, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Công văn số 5842/BGDĐT-VP V/v Hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông (có tài liệu Hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học các môn học kèm theo công văn 5842/BGDĐT-VP), triển khai thực hiện từ năm học 2011–2012.
Qua kiểm tra thực tế của đoàn thanh tra Sở GD&ĐT ở một số địa bàn, đa số các phòng GDĐT, BGH các trường trực thuộc Sở đã chỉ đạo các tổ bộ môn và giáo viên nghiên cứu, điều chỉnh Phân phối chương trình (PPCT) chi tiết để thực hiện tương đối kịp thời. Tuy nhiên, còn một số đơn vị chưa chủ động, triển khai còn chậm và ít nhiều lúng túng; một số CBQL chưa nắm chắc chủ trương, phương thức tiến hành và các yêu cầu đã nêu trong các công văn của ngành về triển khai – thực hiện công tác quan trọng này.
Căn cứ các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo: văn bản số 5841/BGDĐT-GDTrH ngày 01/9/2011 “V/v: Trả lời góp ý hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học GDPT, văn bản số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011“V/v Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học GDPT” và văn bản số 6181/BGDĐT- GDTrH ngày 16/9/2011 của Vụ Giáo dục Trung học Bộ Giáo dục và Đào tạo V/v Triển khai “Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học GDPT”; căn cứ văn bản số 1028/SGDĐT-GDTrH ngày 26/9/2011 của Sở Giáo dục – Đào tạo Lâm Đồng “V/v: hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học GDTrH”, Phòng GD&ĐT Di Linh hướng dẫn và lưu ý các đơn vị về việc quản lý – chỉ đạo, thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học các môn học THCS như sau:
1. Tổ chức quán triệt chu đáo đến CBQL, GV về mục đích, yêu cầu và phương thức thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học.
1.1 Mục đích điều chỉnh nội dung dạy học các môn học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình giáo dục phổ thông, với thời lượng dạy học và điều kiện thực tế các nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
- Các nguyên tắc và định hướng: tinh giảm các nội dung quá khó, trùng lặp, chưa thật sự cần thiết đối với học sinh, các câu hỏi, bài tập đòi hỏi phải khai thác quá sâu kiến thức lí thuyết để giáo viên, học sinh dành thời gian cho các nội dung khác, tạo thêm điều kiện cho giáo viên đổi mới phương pháp dạy học theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông trên cơ sở nhà trường và giáo viên đảm bảo yêu cầu chất lượng bộ môn.
1.2 Văn bản hướng dẫn cần được phổ biến đến giáo viên để trên cơ sở đó chủ động rà soát, tham gia với tổ - nhóm chuyên môn đề xuất BGH nhà trường phê duyệt điều chỉnh PPCT chi tiết áp dụng cho đơn vị mình từ năm học 2011 – 2012.
GV bộ môn có trách nhiệm chỉ dẫn học sinh các nội dung đã được Bộ hướng dẫn điều chỉnh trên cơ sở SGK của NXB Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011. Nếu GV và HS sử dụng SGK ấn hành từ những năm trước thì cần đối chiếu với SGK 2011 để điều chỉnh, áp dụng cho phù hợp.
1.4 Về phương thức triển khai – thực hiện:
- Đối với cấp THCS không có chương trình mang tính chất vùng – miền. Các nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch dạy học, thực hiện việc điều chỉnh phân phối chương trình chi tiết theo khung thời gian 37 tuần thực học (học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần), phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương, của nhà trường trên cơ sở đảm bảo thời gian kết thúc học kì I, kết thúc năm học thống nhất trong toàn tỉnh; có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành và kiểm tra định kì.
- Lãnh đạo các trường chủ động chỉ đạo các tổ - nhóm chuyên môn căn cứ nội dung điều chỉnh, PPCT chi tiết Sở đã ban hành từ năm học 2008 – 2009 (riêng đối với môn Tiếng Anh là PPCT chi tiết Sở ban hành năm học 2009 – 2010) để điều chỉnh –